Poznajmy się!

Z wykształcenia doradca zawodowy i personalny z tytułem magistra, z zamiłowania doradca „przyjacielsko – duchowy”. W Sparku prowadzę indywidualne konsultacje, wspierając młodzież licealną w wyborze optymalnego stażu uczniowskiego. Praca z uczniami jest dla mnie niesamowitą frajdą oraz źródłem inspiracji do samodoskonalenia się. Lubię dobre jedzenie, dobrą muzykę i dobre filmy. Na mój uśmiech i wsparcie zawsze można liczyć.

Mam na imię Agnieszka i jestem w Sparku pedagożką na etapie 4-8.W pracy pedagoga najważniejsze dla mnie jest dostrzeżenie potrzeb ucznia i tworzenie bezpiecznej przestrzeni do rozwoju. Cenię Sparka za możliwości nauki i wspierania w rozwoju uczniów. To, że szkoła daje mi wsparcie jest ważnym motorem do mojego podążania wspólnie z uczniami również w obszarach będących wyzwaniem. Kiedy tylko mam czas, to realizuję pasję do podróży po Polsce i świecie, kosztowania nowych smaków i odkrywania nieznanego. Radość sprawiają mi spotkania z twórczością impresjonistów dla podziwiania których potrafię pojechać bardzo daleko.

Z wykształcenia chemik z tytułem magistra i przygotowaniem pedagogicznym. Nigdy nie pracowałam w zawodzie ale dokładność i cierpliwość przydały się by stać się liderem wielu projektów. Zawsze uśmiechnięta i przyjaźnie nastawiona. W życiu pamiętam, że "gdzie jest twój skarb — tam będzie i twoje serce." Lubię podróże z mężem i dobre jedzenie. W domu księżniczka, hmm, na pełnych obrotach. Mama dwójki dorastających chłopaków.

Nazywam się Agnieszka Tomczak. Uczę języka angielskiego na etapie liceum. Praca w Sparku to dla mnie źródło inspiracji do eksperymentowania z nowoczesnymi metodami nauczania oraz wspierania autonomii i odpowiedzialności uczniów. W pracy z licealistami najbardziej lubię poznawać ich sposób widzenia świata. Uwielbiam klasykę rocka, skandynawskie kryminały i rękodzieło.

W Sparku mówią do mnie OlaPsychOla, co zupełnie nie odbiera powagi mojej akademickiej kariery doktor psychologii. W swojej codziennej pracy pełnię dwie role- jestem wicedyrektorką szkół ds. psychologiczno-pedagogicznych i psycholożką etapu 1-3. Oznacza to, że dbam o to, żeby Spark był miejscem, które wspiera dobrostan uczniów i nauczycieli oraz rozwój ich kompetencji emocjonalno-społecznych. Koordynuję prace psychologów, pedagogów specjalnych, nauczycieli współorganizujących kształcenie oraz nauczycieli wspomagających. Działam w sparkowym Klubie Mediacji rówieśniczej. Prowadzę zajęcia z psychologii z uczniami etapu 1-3. Te zajęcia to na przykład Spokój Ducha, gdzie poznajemy różnice między samoregulacją a samokontrolą oraz Ciało, wiem mało, na których razem z uczniami dowiadujemy się jakie niesamowite jest ludzkie ciało.

Nazywam się Aleksandra Manejkowska i uczę geografii. Jako miłośniczka przyrody stawiam na praktykę - kiedy tylko mogę zakładam kalosze i idę w teren. W relacjach z uczniami cenię sobie autentyczność i wzajemne zaufanie. Cieszy mnie każda chwila poświęcona na rozmowy o wszystkim, nie tylko o geografii. Od wielu lat udzielam się jako aktorka w Parku Dzieje, a moje doświadczenie wykorzystuję przygotowując kreatywne i aktywizujce zajęcia.

Nazywam się Alicja Staszczuk. Jestem wicedyrektorką oraz nauczycielką edukacji wczesnoszkolnej. W tej pierwszej roli za cel stawiam sobie zapewnienie sprawnego funkcjonowania naszego etapu oraz bieżące wsparcie nauczycieli na nim pracujących. W tej drugiej z kolei prowadzę popołudniowe fakultety dla uczniów klas 1-3. Jednym z nich są "Komputerowi Padawani", gdzie wspólnie z dziećmi odkrywamy tajniki obsługi komputerów i świat nowoczesnych technologii. Nieodłączną częścią mojej pracy są mediacje. Jestem certyfikowaną trenerką Minimediacji SNO i już od kilku lat wprowadzam w ich świat naszych nauczycieli oraz rodziców a od zeszłego roku współorganizuję szkolny Klub Mediacji Rówieśniczej.

Basi królestwem są książki. Na co dzień organizuje pracę biblioteki i czytelni. Dba, żeby w sparkowy księgozbiór był pełen wartościowych pozycji i nowości. Organizuje miejsce w czytelni, tak żeby każdy znalazł dla siebie wygodny kąt do czytania lub grania w planszówkę. Organizuje spotkania autorskie i akcje popularyzujące czytelnictwo wśród młodszych i starszych członków naszej społeczności.

Edukacją zajmuję się od dekady. Pracuję z niezwykłymi nastoletnimi mózgami w rzeczywistości licealnej i akademickiej. Ciekai mnie praca zespołowa metodą Design Thinking, która wszechstronnie rozwija kompetencje ucznia i nauczyciela. W relacjach z młodzieżą ważna jest dla mnie autentyczność i szczerość.

Nauczycielka języka niemieckiego z nieustająca pasją zaszczepiająca swoim uczniom język Goethego , Schillera, Mozarta.W swojej pracy efektywnie wykorzystuje narzędzia technologii informacyjnej , przygotowując swoich uczniów do konkursów o świecie zachodnich sąsiadów. Wielbicielka podróży- zauroczona Włochami, Hiszpanią, a także Stuttgartem swoim drugim miejscem na ziemi

Od początku istnienia LO Spark Academy moją misją jest pomaganie naszym młodym ludziom w tym, aby poczuli się komfortowo używając języka angielskiego w sposób naturalny - jako drugiego języka, a nie jako języka obcego. Jestem Carolyn i od siedmiu lat rozwijam metodę CLIL o nazwie "Ten Score". Moją receptą na trwałe przyswojenie języka angielskiego jest stworzenie uczniom różnorodnych możliwości przyswajania języka poprzez rzeczywiste doświadczenia. Uwielbiam pracować z naszymi Sparkees! To bardzo satysfakcjonujące uczyć się i rozwijać wraz z nimi - stać się częścią ich historii i sukcesów. Pośród wielu moich sukcesów, jednym z największych dotychczas jest wdrożenie unikalnego programu "Fresh Eyes", który opracowałam od podstaw właśnie w LO Spark Academy. W 2021 roku program otrzymał dofinansowanie z Ministerstwa Kultury, a w 2022 środki z programu Erasmus+ w celu stworzenia odpowiedniej wersji dla publicznych szkół podstawowych w całym kraju.

Nazywam się Celina Zielińska, jestem nauczycielką biologii zarówno w podstawówce jak i liceum. Na swoich zajęciach staram się pokazać uczniom otaczający nas świat i zainteresować ich sposobem w jaki on funkcjonuje. Moim ulubionymi tematami są ekologia i ewolucjonizm, czyli to jak wszystko wokół wpływało i nadal wpływa na siebie nawzajem. Prywatnie jestem pasjonatką jeździectwa i fantastyki, o obu tematach mogę rozprawiać bez przerwy i w każdych warunkach.

Cześć, jestem Daga. Jestem wychowawczynią w jednej z grup 1-3. Stwarzam warunki do nauki wszystkiego i pisząc “wszystkiego”, właśnie to mam na myśli. Uwielbiam wspierać uczniów w rozwoju, dmuchać im w skrzydła i obserwować jak lecą. Razem z zespołem staram się tworzyć miejsce, do którego sama chciałabym chodzić jako dziecko i… chyba się to udaje :

Mam na imię Damian i jestem wychowawcą klasy 4 a także nauczycielem muzyki w klasach 1-3 i 4-8. Pomagam również wraz z zespołem ciągle ulepszać środowe Big Idea Day. W Sparku mam przyjemność być od początku w różnych rolach. I przez ten czas odkryłem jak wielką przyjemność sprawia mi bycie razem z dziećmi i nauka poprzez tworzenie, wymyślanie, improwizowanie i zabawę. Za swój sukces uważam to, że cały czas potrafię być częścią grupy a nie kimś z zewnątrz - niezależnie czy są to grupy 1-3 czy 4-8.

Nazywam się Daria Rakoczy i trzeci rok prowadzę w Sparku zajęcia z wychowania fizycznego dla klas 1-3. Moją mocną cechą jest empatia i w sparku mogę wykorzystywać ją w rozmowach z uczniami o ich wyzwaniach i problemach w danym momencie. Moje hobby to sport i uczenie innych wykorzystuje je każdego dnia w pracy - żyję moją pasją. Lubię Sparka za to, że dzieci uczą się wyrażać siebie, są decyzyjne i zdobywają wiedzę przez doświadczanie. Chętnie pochwalę się, że moją drugą pasją jest muzyka. Gram na skrzypcach i tworzę koncerty muzyki relaksacyjnej.

Dominika Kućmierczyk, nie tylko dzieli się swoją pasją do języka i kultury hiszpańskojęzycznej, ale również angażuje się w działalność charytatywną. Jej zaangażowanie w edukację idzie w parze z głębokim sensem społecznej odpowiedzialności. Dzięki niej uczniowie nie tylko zdobywają umiejętności językowe, ale również uczą się wartości solidarności i empatii.

Nazywam się Eryka Kempiak. Jestem odpowiedzialna za prowadzenie zajęć z wychowania fizycznego dla dzieci i młodzieży w Sparku, w którym pracuję od września 2021 r. Moje zadania obejmują planowanie i realizację różnorodnych aktywności sportowych, naukę zasad zdrowego trybu życia oraz rozwijanie umiejętności fizycznych i społecznych uczestników. Wspieram także rozwój motoryczny i kondycyjny dzieci, kładąc szczególny nacisk na zabawę, współpracę i aktywność fizyczną jako ważny element ich rozwoju. Moim celem jest stworzenie przyjaznej i zachęcającej atmosfery, która inspiruje dzieci do aktywnego stylu życia i rozwijania swojego potencjału fizycznego. Moja pasja to TAEKWONDO, dzięki niej mam wiedzę i umiejętności, którymi chętnie dzielę się podczas dodatkowych zajęć Taekwondo w szkole. Praca z dziećmi to dla mnie przyjemność, ponieważ widzę jak moje wysiłki przekładają się na ich rozwój i uśmiechy na twarzach. To satysfakcjonujące doświadczenie, które naprawdę motywuje mnie do tworzenia atrakcyjnych i edukacyjnych zajęć, które pomagają dzieciom odkrywać swój potencjał oraz kształtować zdrowe nawyki życiowe.

Nazywam się Ewa Jeleń-Kubalewska i do moich sparkowych zadań należy towarzyszenie najmłodszym uczniom w nauce języka angielskiego. Interesuję się także sztuką, którą próbuję łączyć z angielskim. Jak dotąd udało mi się wpleść w zajęcia językowe działania teatralne oraz plastyczne (ang. arts&crafts). W wolnym czasie czytam, spaceruję, staram się być mindful.

Nazywam się Ewa Raba, a w Sparku jestem od samego początku istnienia szkoły. Miałam przyjemność pełnić rolę wychowawcy w edukacji wczesnoszkolnej oraz prowadzić klasy 4-5, gdzie koordynowałam również zespoły międzyprzedmiotowe. Od kilku lat pełnię funkcję wicedyrektorki na etapie 4-8. Moja różnorodna rola pozwoliła mi zgłębić tajniki szkolnego życia, umożliwiając wsparcie nauczycieli poprzez coaching, empatyczne słuchanie i głowę pełną różnorodnych narzędzi pracy z uczniami, młodzieżą i ich rodzinami. Praca w Sparku pozwoliła mi również odkryć miłość do nauki, czego dowodem są moje tegoroczne warsztaty dla uczniów w ramach zajęć Big Idea Day oraz odnawianie starych mebli w przydomowym warsztacie.

Moją rolą w Sparku jest wspieranie uczniów w spektrum autyzmu w procesie uczenia się. Prowadzę zajęcia wspierające umiejętności społeczne i komunikacyjne oraz towarzyszę uczniom w zajęciach, wyjściach i szkolnych aktywnościach. Wspieram uczniów etapu LO w przezwyciężaniu wyzwań w funkcjonowaniu szkolnym. Pamiętając jakim wyzwaniem jest bycie nastolatkiem mam w sobie ocean zrozumienia dla młodych osób przechodzących ten etap w życiu. Z wykształcenia i zamiłowania jestem psycholożką i historyczką. Czytam fantastykę i powieści sensacyjne, zajadając się przy tym różnymi rodzajami jabłek. Chciałabym jak czarodzieje spać z otwartymi oczami:)

Nazywam się Jagoda Kurnikowska i uczę języka polskiego oraz jestem wychowawczynią klasy 4 LO. Interesuję się kulturą postmodernizmu, popkulturą oraz kreatywnym pisaniem. Przeszłość jest dla mnie podstawą do poznania współczesności, co pozwala mi przybliżać uczniom poezję Mickiewicza poprzez piosenki Maty. Jako dziecko marzyłam, aby zostać czarownicą i to marzenie spełniłam, ucząc w liceum. Uparcie twierdzę, że rękopisy nie płoną. Jestem właścicielką przekarmionego kota Chihiro.

Jerzy Kurys to niezastąpiony opiekun naszego budynku szkolnego, wyjątkowa złota rączka, dbający o każdy detal, aby zapewnić naszej społeczności szkolnej komfortowe i bezpieczne warunki. Jego profesjonalizm i zaangażowanie sprawiają, że jest nie tylko strażnikiem naszego otoczenia, ale także ważnym ogniwo, budującym pozytywną atmosferę w szkole. Dzięki Jego staranności nasza placówka staje się nie tylko miejscem nauki, ale także przyjaznym otoczeniem sprzyjającym rozwojowi i współpracy.

Nazywam się Asia Gajos. Jestem w sparku pedagożką na etapie liceum. W pracy z uczniami ważne dla mnie jest tworzenie bezpiecznej przestrzeni i budowanie poczucia zaufania, ponieważ uważam to za podstawowy warunek efektywności wspólnej pracy. Cenię dążenia Sparka do kształtowania w uczniach autonomii i poczucia sprawstwa oraz do rozwijania w nich pasji i zainteresowań. Chętnie powiem o sobie, że jestem miłośniczką psów, kotów i koni oraz spacerów.

Nazywam się Asia i od września 2023 jestem nauczycielem wspomagającym. Moja rola w Sparku to wspieranie osób na etapie 4-8. Najczęściej można mnie spotkać przy stole do ping ponga lub na szkolnym boisku. Chętnie spędzam czas z dziećmi i dużo się od nich uczę. W swojej pracy najważniejsze jest dla mnie zbudowanie relacji opartej na zaufaniu i wzajemnym szacunku. Staram się z uważnością i elastycznością reagować na potrzeby osób uczniowskich. Studiuję psychologię i terapię skoncentrowaną na rozwiązaniach (TSR). Lubię być w ruchu i bawić się różnymi sportami. Czytam dużo książek, pije dużo kawy i często słucham rocka.

Nazywam się Joanna Winiecka i od lat jestem związana ze swoim zawodem zarówno w systemie polskim jak i angielskim. Aktywnie poszukuję najlepszych i najskuteczniejszych metod pracy ze swoimi uczniami udowadniając, że czas spędzony w szkole może być naprawdę fascynujący i wartościowy. Kocham góry i podróże. W wolnym czasie uczę jogi i aktywnie spędzam czas ze swoją rodziną.

Jolanta Jankowska-Krakowiak to nauczycielka francuskiego, która nie tylko dzieli się bogatą wiedzą językową, ale także inspiruje swoich uczniów do odkrywania uroku i kultury francuskiej.

Mam na imię Karolina a w Sparku jestem dyrektorem i nauczycielem filozofii z zacięciem do historii, z czego to pierwsze to moja praca, to drugie to frajda i pasja. Uwielbiam obserwować i realizować wyzwania związane z szeroko pojętym dyskursem (czasem nawet z samą sobą). Moją zawodową pasją jest rozwój kompetencji (zarówno tych istotnych, jak i tych, które pomagają stworzyć strój na bal karnawałowy czy przykręcić półkę na setki moich książek) oraz nauczanie, które sprawia, że nauka to nie tylko czarny tekst na białym ekranie. Od ponad 7 lat szkolę przyszłe pokolenia nauczycieli, wspierając rozwój umiejętności niezbędnych do skutecznego nauczania i przekazywania wartości młodym ludziom, a tytuł doktora jest tylko jednym z elementów mojej edukacyjnej skrzynki narzędziowej, która pozwala mi to wszystko realizować.

Cześć, tu Kate , w Sparku od “pierwszego dzwonka” w 2016 r. Moją rolą jest przybliżanie i oswajanie dzieci i młodzieży z szeroko pojętą sztuką i wiedzą o sztuce. Uwielbiam obserwować procesy powstawania małych i wielkich dzieł plastycznych ,staram się wspierać uczniów w kreatywnym działaniu i rozwijaniu swoich talentów. W wolnym czasie jestem wolontariuszką , jak tylko mogę wyjeżdżam “to tu, to tam”, aby pobyć z dziećmi, które często nie mają żadnej szkoły, a już na pewno nie takiej fajnej jak Spark.

Absolwentka wydziału zarządzania na Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu. Wieloletni urzędnik skarbowy i samodzielna księgowa. Aktualnie w trakcie studiów podyplomowych z Arteterapii na Uniwersytecie Medycznym w Poznaniu. Uwielbiam uczyć się nowych rzeczy. Moje motto życiowe to: „bój się i rób”. Odpoczywam przy pracach manualnych i grze na bębnach. Wolny czas przeznaczam na wolontariat z osobami z niepełnosprawnością intelektualną.

Nazywam się Klaudia Hyżorek. W Sparku pełnię rolę wychowawczyni w grupie 1-3: towarzyszę dzieciom w zdobywaniu wiedzy i kompetencji. W wolnym czasie chętnie uprawiam sport, sprawdzam nowe przepisy lub czytam książki.

Wdrażam i koordynuję w gronie niestrudzonych nauczycieli LO system pracy projektowej oparty na metodzie design thinking. W klasie maturalnej wspieram licealistów w dokonywaniu świadomych decyzji dotyczących ich przyszłości zawodowej. Wierzę w twórczy potencjał młodzieży i moc jej uważnego słuchania. Za sukces uznaję moment, w którym zbiór uczniów staje się zespołem projektowym.

Pracuję jako nauczyciel współorganizujący kształcenie w klasach 1-3. Wspieram uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W pracy ważna jest dla mnie relacja z drugim człowiekiem - małym i dużym oraz opieranie się na zasobach uczniów. Chciałabym żeby dzięki temu ten początkowy czas nauki pozostał dla dzieci miłym wspomnieniem. W wolnym czasie szukam wyciszenia praktykując jogę, spacerując po lesie i spotykając się ze znajomymi.

Jestem nauczycielem matematyki, który próbuje odczarować ten przedmiot przez wprowadzanie gier i zabaw podczas lekcji. Uczę dzieci głównie na etapie podstawówki, gdzie mamy dużą przestrzeń do takich metod uczenia się. Na etapie liceum uczę jedną klasę, gdzie krok po kroku wprowadzam ich w świat zaawansowanej matematyki.

Nazywam się Marta Miśkowiec i jestem opiekunem świetlicy na etapie 1-3. Chętnie spędzam czas z dziećmi na boisku szkolnym towarzysząc im w zabawie, odkrywaniu świata. Jak potrzeba przykleję plaster, zdezynfekuję ranę czy po prostu pogadam. Dzieci ufają mi, bo staram się być w kontakcie z nimi autentyczna i poważnie traktować ich problemy. Potrzebę ciągłego rozwoju i samorealizacji zaspokajam pracując jako edukator oraz przy odnawianiu tkanin zabytkowych. W wolnych chwilach szukam wyciszenia w pieszych i rowerowych wycieczkach.

Jestem nauczycielką języka polskiego w klasach 4-8. Pomagam uczniom w pokonywaniu trudności, wspieram w odkrywaniu ich mocnych stron i talentów. Swoją pasją - zamiłowaniem do literatury oraz tropieniem wszelkich niuansów języka polskiego i łaciny - staram się zarazić dzieci i młodzież. Uwielbiam odpoczywać na hamaku z książką i herbatą, kocham pokonywać górskie szlaki i obserwować leśne ptaki.

Spark jest dla mnie przestrzenią, w której mogę się realizować, poznawać cudownych ludzi (tych dużych i małych) i być sobą. Pełnię funkcje wychowawcy i nauczyciela współorganizującego proces kształcenia. W pracy z uczniami opieram się na relacjach i wspieraniu w realizacji potrzeb. Moją super mocą jest pozytywna energia, którą wypełniam otoczenie.

Nazywam się Mateusz Kotas i uczę języka polskiego na etapie 4–8. W swojej pracy najbardziej cieszą mnie zaskakujące pytania, na które nie znam odpowiedzi – dzięki nim wspólnie z uczniami i uczennicami możemy dowiedzieć się czegoś nowego. Dzieci ufają mi, bo nie udaję przed nimi kogoś, kim nie jestem. Zarówno w nauczaniu, jak i w życiu codziennym stawiam na autentyczność i otwartość. Moją ulubioną lekturą szkolną są „Dziady”, książką – „Hyperion”, filmem – „Człowiek-scyzoryk”, kwiatem – maciejka, a porą roku – jesień.

Mam na imię Mateusz i w Sparku mam dwie role: nauczyciel chemii oraz wychowawca. Jako cel postawiłem sobie udowodnienie, że szkolna edukacja, to coś więcej niż nauka na pamięć. To co mnie wyróżnia i pomaga, to doświadczenie w branży technologicznej. W Sparku cenię sobie indywidualne podejście i relacje między wszystkimi członkami tej społeczności. Prywatnie uwielbiam gotować, grać w siatkówkę oraz chodzić po górach.

Mam na imię Gosia dla klas 4 i 5 organizuje sparkowy system nauczania między-przedmiotowego, a klasę 4 wspieram jako wychowawca. Moim sparkowym sukcesem jest koordynowanie grantów Unijnych oraz rozwijanie umiejętności rozmowy w podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach. Uwielbiam gotować, jeść, tańczyć śpiewać i śmiać się głośno ze swoich żartów. Ostatnich dwóch pasji niestety nie podzielają mój partner i syn.

Nazywam się Michalina Mruczyk. W Sparku pracuję od 2019 roku i jestem psycholożką etapu LO. Moim zadaniem jest współtworzenie w liceum środowiska sprzyjającego rozwojowi dorastających osób, z uwzględnieniem ich możliwości i otaczających nas wyzwań. Wspieram też nauczycieli w tworzeniu warunków do efektywnego uczenia się. Uczniowie ufają mi ponieważ mogą przy mnie mówić otwarcie, bez obaw o ocenę. Moją mocną stroną jest duży zasób energii oraz nieszablonowych pomysłów, ale też umiejętność spokojnego, uważnego towarzyszenia. Psychologia jest moją pasją, angażuję się w liczne działania psychoedukacyjne i cieszę się, że w Sparku mam ku temu przestrzeń. Wierzę, że tworząc życzliwy klimat szkoły, w którym na pierwszym miejscu jest relacja, inwestujemy dobrostan młodych osób i ich kompetencje do radzenia sobie z wyzwaniami przyszłości.

Jestem nauczycielem historii i wiedzy o społeczeństwie oraz wicedyrektorem liceum ogólnokształcącego. Swoją działalność na polu edukacji traktuję jak misję. Uważam, że jednym z najważniejszych elementów w pracy z młodzieżą jest rozpoznanie wewnętrznego potencjału, a najlepszym narzędziem realizującym ten cel jest tutoring. Dostrzegam, że polski system edukacji potrzebuje głębokiej reformy i wierzę, że swoją działalnością możemy wspólnie nadać tym zmianom właściwy kierunek. Jestem zawsze zajęty gdyż uważam, że praca zapewnia spokój ducha. Wolny czas trwonię na zgłębianie muzyki, polityki, ekonomii.

Nazywam się Natalia Brynkiewicz. Moją rolą w sparku jest zachęcenie dzieci i młodzieży do podejmowania wszelakich aktywności aktywności sportowych i rekreacyjnych. Oprócz tego staram się przemycać w zabawach i grach ruchowych różne kompetencje społeczne takie jak: współdziałanie, wola walki, odpowiedzialność itp. Uczę i wspieram głównie uczniów na etapie LO i 4-8 jako wfistka, a także jako wychowawca klasy 8. Moje hobby to taniec i wykorzystuje go do urozmaicania lekcji wf w zakresie różnych stylów tanecznych i aktywności z nimi związanymi. W pracy z uczniami w Sparku cieszy mnie chęć dzieci do podejmowania różnego rodzaju wyzwań oraz pomysłowość ich wykonywania.

Jestem jedną z wielu Natalii w Sparku i pracuję tu 3 rok. Pełniłam funkcje wychowawcy, teraz uczę angielskiego oraz jestem prawą albo lewą ręką opiekunki świetlicy. Głównie uczę na etapie 1-3, ale bywam też w 4 i 5 klasie. Moją mocną cechą jest kreatywność i wykorzystuję ją do planowania zajęć. Sama lubię las i staram się tam spędzać jak najwięcej czasu.

Mam na imię Natalia i jestem w Sparku od listopada 2022r. Swoją energią i wielozadaniowością dbam, aby w Sparku dobrze się działo. To ja np. zapewniam paliwo w postaci kawy czy zorganizuję wydarzenie w szkole. To również ja jestem małym centrum pytań i odpowiedzi dla uczniów i nauczycieli. Zwrócona do świata, karmie się działaniem i jego efektami. Cieszy mnie dobra książka, kawa, muzyka na żywo i realizowanie swoich małych wielkich planów.

Nazywam się Nina Mizgalska. W Sparku sprawuję rolę nauczyciela wspomagającego dla etapu 1-3. Wspieram uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, oraz towarzyszę nauczycielom w ich codziennej pracy. Najwyższą wartością jest dla mnie budowanie relacji opartej na zaufaniu i wzajemnym szacunku. Prywatnie - studenta IV roku Psychologii na Uniwersytecie SWPS w Poznaniu o specjalności klinicznej dzieci i dorosłych. W wolnym czasie słucham podcastów kryminalnych, oraz czytam książki o tematyce psychologicznej.

Nazywam się Olga Wyspiańska. W Sparku uczę języka polskiego w liceum. Jestem absolwentką poznańskiego UAM, nauczycielką z dwudziestoletnim doświadczeniem. Czekam aż któryś z moich uczniów zostanie Ministrem Edukacji i zmieni chociażby listę lektur. Na co dzień, jako egzaminator maturalny, próbuję połączyć wymagania z zainteresowaniami uczniów. Praca edukatora to pasja i zrealizowane marzenie z dzieciństwa. Niezmiennie od lat wzruszają mnie uczniowskie olśnienia na lekcjach, wywołane kontaktem ze sztuką. Uwielbiam poezję młodopolską i klimat cyganerii krakowskiej.

Uczę i wspieram dzieci od klasy 4 do 8 oraz koordynuję nauczanie interdyscyplinarne w klasach od 6 do 8. Przybliżam uczniom wiedzę z zakresu języka angielskiego, historii i wiedzy o społeczeństwie. W pracy w Sparku najbardziej lubię towarzyszyć swoim podopiecznym w odkrywaniu ich mocnych stron. Moją osobistą pasją jest literatura, piszę i publikuję własne opowiadania. Dzięki doświadczeniom w tej dziedzinie wspieram Sparkowiczów w rozwoju kreatywności oraz umiejętności wyrażania siebie.

Nazywam się Paulina Rydz i jestem psychologiem etapu 4-8. Swoimi działaniami staram się wspierać rozwój psychospołeczny uczniów. To dla mnie niezwykle ważne, żeby dzieci zyskiwały coraz większą świadomość samych siebie i otaczającego ich świata. Podczas prowadzonych przeze mnie zajęć z psychologi najbardziej lubię te momenty, w których obserwuję jak uczniowie zdobywają praktyczne umiejętności i mają śmiałość by je testować. Dla dzieci jestem też psychologicznym wsparciem, w czym pomaga mi moja łatwość w budowaniu relacji opartych na zaufaniu. W pracy czerpię z narzędzi terapii poznawczo-behawioralnej, terapii akceptacji i zaangażowania (ACT) i coachingu. Prywatnie uwielbiam czytać i pisać do szuflady własne historie.

Nazywam się Renata Racinowska. Najlepiej, jak potrafię wspieram dzieci w grupach 1-3. Uwielbiam obserwować dzieci w czasie działania, odkrywania, nabywania coraz większej samodzielności i chętnie im w tym towarzyszę. W wolnym czasie lubię czytać książki (najchętniej te dotyczące historii, ale nie tylko) i spacerować po lesie.

Nazywam się Sebastian Kowalik, w Sparku pracuję od 5 lat pełniąc funkcję nauczyciela wychowania fizycznego. Uczę i wspieram uczniów na etapie LO oraz 4-8 szkoły podstawowej. Prowadzę zajęcia WF, w których najbardziej cenię możliwość zarażania dzieci i młodzieży chęcią podejmowania aktywności fizycznej w i poza szkołą. Dzieci ufają mi ponieważ wiedzą, że zawsze mogą liczyć na moje wsparcie i zawsze dostosowuje zajęcia do poziomu umiejętności danej grupy czy też indywidualnych potrzeb. Moja pasja to pływanie, jestem instruktorem prowadzącym własną szkółkę pływacką. Wykorzystuję pasję do prowadzenia zajęć z nauki pływania dla uczniów Spark Academy. W pracy w Sparku najbardziej motywuje mnie możliwość zainteresowania dzieci i młodzieży zdrowym i aktywnym trybem życia.

Mam na imię Swietlana. W Sparku pracuję od kilku lat pełniąc funkcję nauczyciela: uczę języków obcych, a moja pasja to filologia. Moje serce bije w rytmie różnych kultur i języków, co pomaga moim uczniom odkrywać nowe horyzonty komunikacji i zrozumienia. Lubię pracę w Sparku za ciepłą i przyjazną atmosferę. Ale moje zainteresowania nie kończą się na językach: w wolnej chwili zyskuję radość eksperymentując w kuchni lub uprawiając rośliny, również uwielbiam długie spacery.

Nazywam się Wiktoria i w Sparku uczę matematyki w szkole podstawowej oraz liceum. W codziennej pracy zależy mi na tym, aby wspierać uczniów w rozwoju samodzielnego myślenia i udowadniać, że matematyka też ma swoje dobre strony i da się lubić. Prywatnie czytam, uczę się włoskiego i zastawiam mieszkanie (oraz salę matematyczną) nowymi roślinami.

Jestem Łukasz. Informacje o mnie zaszyfrowałem. Klucz to 3! Cokxfę, żk vxuiky tgaqo vucotokt heć vujxóżą, g ujqxecgtok cokjfe vxfepkstuśioą. C kxfk łgzckmu juyzęva ju otluxsgipo, yaqikyks pkyz fgotyvoxucgtok ju ygsujfokrtkmu ujqxecgtog o kqyvkxesktzucgtog f cokjfą. Zgqo pkyz ikr sgzksgzeqo, otluxsgzeqo, vxupkqzóc o fgjgń vxuhrksucein. Yzgcogs tg gqzectk aifkyztoizcu słujfokże c vxuikyok tgaqo, asużrocogpąi os ygsujfokrtk vuyfaqocgtok ujvucokjfo o qxkgzectk vujkpśiok ju cefcgń.