Jak działa szkoła spark
Tworzymy miejsce gdzie dzieci i młodzież uczą się rozumieć otaczający je świat i być jego sprawczą częścią. Wspieramy je w poznawaniu i rozwijaniu swojego potencjału, we współdziałaniu i poszukiwaniu wartości, które mogą wnieść w spełnione życie swoje i innych.
Dowiedz się więcej
Poznaj nasze wartości
Szacunek
- akceptuję i uznaję innych
- toleruję i zgadzam się na to, że każdy może być jaki chce
- każdy jest ważny tak jak i ja jestem
- zachowuję się tak jak chcę by inni zachowywali się wobec mnie
Zaangażowanie
- jestem w Sparku by się rozwijać, a to wymaga mojego zaangażowania
- angażuję się, kiedy wiem w czym uczestniczę, kiedy wnoszę swój głos/swoje zdanie, działam i podejmuję wyzwania
- orientuję się jakie jest moje zadanie i co się wokół mnie dzieje
Współpraca
- tworzę rzeczy razem z innymi ludźmi.
- we współpracy każdy jest ważny, każdy uczestniczy w działaniu i dąży do wspólnego celu
- we współpracy ważna jest dobra komunikacja
Zdrowie
- dbam o swoje zdrowie fizyczne i psychiczne
- akceptuję swoje ciało, troszczę się o nie, o jego sprawność, wystarczającą ilość snu i dobre pożywienie
- zapewniam sobie dobrą kondycję psychiczną, robiąc rzeczy, które lubię, otaczając się życzliwymi osobami, dostrzegam swoje emocje i rozmawiam o tym co się u mnie dzieje
- zachęcam innych do troski o własne samopoczucie
Jako członek społeczności Sparka, masz prawo do:
Wyboru swojej ścieżki rozwoju edukacyjnego i osobistego,
w ramach możliwości oferowanych na danym etapie edukacyjnym i korzystając z dostępnych zasobów (przestrzeni, sprzętów, kadry).
Rozwoju poprzez zadawanie pytań, zdobywanie informacji i współdecydowania,
o tym czym będziesz się zajmować, w jaki sposób będę poszukiwać rozwiązań
Wsparcia i poszukiwania pomocy w problemach,
wpływu na ich rozwiązywanie w klasie i szkole.
Kształtowania naszej społeczności,
poprzez składanie uwag, wniosków, pomysłów i rozwiązań.
Poszukiwania sposobów zadośćuczynienia,
i możliwości naprawienia wyrządzonej przez siebie szkody/krzywdy. Otrzymania zadośćuczynienia od osoby, która szkodę/krzywdę wyrządziła.
Wyboru swojej ścieżki rozwoju edukacyjnego i osobistego, w ramach możliwości oferowanych na danym etapie edukacyjnym i korzystając z dostępnych zasobów (przestrzeni, sprzętów, kadry).
Rozwoju poprzez zadawanie pytań, zdobywanie informacji i współdecydowania o tym czym będę się zajmować, w jaki sposób będę poszukiwać rozwiązań
Wsparcia i poszukiwania pomocy w problemach oraz wpływu na ich rozwiązywanie w klasie i szkole.
Kształtowania naszej społeczności poprzez składanie uwag, wniosków, pomysłów i rozwiązań.
Poszukiwania sposobów zadośćuczynienia i możliwości naprawienia wyrządzonej przez siebie szkody/krzywdy. Otrzymania zadośćuczynienia od osoby, która szkodę/krzywdę wyrządziła.
